Activité de gestion de classe (modifiée)

Titre: Place au théâtre

But: Mettre en scène une fable

séquence didactique:
- Se familiariser avec le concept de fable (l’enseignante peut lire une fable. Par la suite, elle peut leur demander ce qui caractérise une fable. Demander aux enfants s’ils connaissent des auteurs de fables).
- Survol de la documentation en rapport avec la fable ou avec la mise en scène (livre et ordinateur)
- Choix de la fable
- Élaboration des personnages
- Mise en scène d’une pièce de théâtre
- Présentation de la pièce de théâtre

Consignes:
- Se référer aux consignes de travail en équipe déjà établies (afficher les étapes bien en vue).
- Rappel des consignes à l'ordinateur
- Formation des équipes (2 ou 3)
- Numéroter les équipes pour la rotation (deux périodes de 20 minutes)

Organisation dans le temps:
20 minutes: amorce, mise en situation et consignes
40 minutes de travail d'équipe (20 minutes ordinateur, 20 minutes de consultation de livres)
5 minutes de bilan
Les élèves continueront à travailler lors d’un prochain cours dans le but de mettre en scène leur fable. Après une ou deux périodes de travail, ils auront à présenter leur pièce.

Organisation de la classe:
- Ordinateur placés le long du mur fenêtré (éviter les reflets)
- Imprimante près des ordinateurs
- 28 bureau placé en îlots de quatre

Insérer une table des matière dans word

1. Aller dans la palette d'outils
2. Sélectionner un titre
3. Style (titre 1: le gran titre, titre 2: sous titre (1, 2, 3), titre 3: sous titre(1,1;1,2;1,3)
4. Cliquer sur l'onglet à droite pour modifier le style de chaque titre (format, espacement, avant et après)
5. Table des matières
6. Insertion, saut, saut de page (création d'une page blanche)
7. Insertion, table et indexe, table des matières
8. Pour avoir le titre 1 sur la page 1 et qu'il n'y ait pas de # de page sur la table des matières.
9. Insérer # de page
10. Affichage, en tête et pied de page
11. En tête (notre nom)
12. Basculer en pied de page #
13. Insertion, saut, saut de section (page suivante)
14. Double cliquer sur pied de page de la table des matière puis cliquer dans le pied de page de la section 2, suprimer "identique au précédent"
15. Suprimer le pied de page de la section 1
16. Cliquer sur pied de page de la section 2 (on veut # de page 1), format des # de page
17. Clic droit sur la table des matières, mettre à jour les champs
18. Suprimer la page de trop

Cour 3 (26 septembre)

Pour être informé d'un message sur un blog:

1. Aller avec firefox
2. Aller sur le site du blog auquel on veut s'abonner
3. Cliquer sur l'icone jaune en bas à droite, selectionner "s'inscrire à RSS"
4. Ajouter dans marque page
5. Affichage, panneau latéral, marque page

Ça nous fait un racoucit et dit nous dit s'il y a des nouveaux messages

Blogs du prof Noel et de Gilles Jobin

Pour ma part je crois que l'intégration des TIC dans les écoles laisse à désirer et que le processus prend du temps comme notre cohorte TIC ! Il faut donc être patient et faire en sorte que les choses changent peu à peu. Étant moi même pas très compétente au niveau des TICs j'ai été un peu déçu par les affirmations selon lesquelles il fallait tasser les profs moins compétent pour se concentrer uniquement sur les pros. Il doit bien y avoir un moyen pour aider ceux qui sont moins bon mais qui veulent vraiment...

Je crois que les deux auteurs de ces blogs sont des personnes très compétentes en informatique qui souhaitent vraiment que le mouvement prenne de l'ampleur et qui tente de trouver des solutions pour intégrer les TICs dans leur milieu. Je suis d'accord avec le fait qu'il faudrait arrêter d'interdire aux enfants d'avoir un MSN et de communiquer entre eux si on veut qu'ils s'intéressent un peu plus aux TICs. J'ai trouvé intéressant de lire la vision de ces deux enseignants ça nous donne le pouls réel de la situation actuelle.

notes cours deux

Il a été question aujourd'hui des différentes composantes d'un ordinateur.
-Processeur=moteur de l'ordinateur
-Mémoire vive: plus il y en a plus il y a de place (disque dur)
-Bus: Transporte l'information
-Cartes: Permet d'entrer en contact avec l'ordi (on branche tous les éléments importants dessus)
Carte mère: pour que tout communique ensemble
airport: borne-carte(ordi)
fire wire: le port est différent
Port USB (souris)

Unités de mesure
Octets=Byte
8 bit= 1 octet
1 KO= 1000 octets
(système binaire)
Hertz(fréquence)=Processeur 1 action/seconde