Titre: Place au théâtre
But: Mettre en scène une fable
séquence didactique:
- Se familiariser avec le concept de fable (l’enseignante peut lire une fable. Par la suite, elle peut leur demander ce qui caractérise une fable. Demander aux enfants s’ils connaissent des auteurs de fables).
- Survol de la documentation en rapport avec la fable ou avec la mise en scène (livre et ordinateur)
- Choix de la fable
- Élaboration des personnages
- Mise en scène d’une pièce de théâtre
- Présentation de la pièce de théâtre
Consignes:
- Se référer aux consignes de travail en équipe déjà établies (afficher les étapes bien en vue).
- Rappel des consignes à l'ordinateur
- Formation des équipes (2 ou 3)
- Numéroter les équipes pour la rotation (deux périodes de 20 minutes)
Organisation dans le temps:
20 minutes: amorce, mise en situation et consignes
40 minutes de travail d'équipe (20 minutes ordinateur, 20 minutes de consultation de livres)
5 minutes de bilan
Les élèves continueront à travailler lors d’un prochain cours dans le but de mettre en scène leur fable. Après une ou deux périodes de travail, ils auront à présenter leur pièce.
Organisation de la classe:
- Ordinateur placés le long du mur fenêtré (éviter les reflets)
- Imprimante près des ordinateurs
- 28 bureau placé en îlots de quatre
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1 commentaire:
Commentaire de Lise-Anne :
Activité intéressante mais un peu dense pour une période de 60 minutes. Cependant, intégrer l’activité dans une série d’activités reliées aux fables s’avère significatif. Cela aurait été intéressant de connaître la mise en situation. Le principe de numérotation est une excellente idée.
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