Les enseigants d'aujourd'hui et les TIC

Il est évident que pour ma part je ne suis pas d’accord avec le fait que les enseignants ne servent plus à rien de nos jours. La réforme ne demande pas aux élèves de tout faire, mais plutôt d’être plus impliqué dans leurs apprentissages. Par contre, je crois qu’il est vrai que la majorité des enseignants n’ont pas de bonnes bases en ce qui concerne les TICS. Il est évident que nous devons de nos jours maîtriser un certain nombre de connaissances technologiques afin de pouvoir aider nos élèves et ainsi mieux répondre à leurs besoins. Les connaissances de base qu’un enseignant doit avoir sont les suivantes, selon moi :

1. Il est évident qu’un enseignant doit premièrement être capable de se servir des logiciels de base comme Word et Power point. En effet, s’il veut que ses élèves soient en mesure de transcrire un texte à l’ordinateur, par exemple, il doit pouvoir les aider. De plus, Power Point lui permet d’augmenter la qualité de ses exposés et peut être de ceux de ses étudiants. Les élèves doivent être en mesure d’explorer divers outils technologiques et l’enseignant doit donc être en mesure de répondre aux questions.

2. Il doit être en mesure d’envoyer et de recevoir des emails et de pouvoir montrer à ses élèves à travailler avec cet outil.

3. Il doit être capable de se servir d’un moteur de recherche afin de montrer à ses élèves comment s’en servir pour que les recherches soient efficaces. Il doit démontrer aux élèves que tout ce qui se trouve sur Internet n’est pas nécessairement vrai. Les élèves doivent aussi développer leur sens critique face à cet outil ainsi qu’aux autres outils et se poser des questions lorsque ça ne fonctionne pas. L’enseignant doit pouvoir le faire aussi et ainsi être en mesure de s’ajuster.

4. Il doit être capable de créer un blog pour sa classe afin de faciliter la communication et le partage d’information avec ses élèves. Il est intéressant, et pour les élèves et pour l’enseignant, de garder des traces de ce qu’ils ont fait au cours de l’année. Cela permet donc aux élèves de communiquer à l’aide d’outils technologiques (email, blog, etc.) et l’enseignant doit être en mesure de les aider.

5. Il doit aussi connaître un minimum de vocabulaire technologique afin de montrer dès le départ aux élèves à utiliser les bons mots pour d’écrire les objets et les actions.

6. Idéalement, il serait intéressant qu’il soit capable de créer un site Web afin de partager avec les autres enseignants les projets qu’il fait dans sa classe (n’est pas selon moi une connaissance minimal, mais un plus).

7. Il serait aussi intéressant qu’il soit capable de se servir d’une caméra et d’un appareil photo numérique afin d’enrichir ses cours et aussi éventuellement son site Web (extra).

Pour ma part, je crois que le cours de TIC m’a été très utile car je ne maîtrisais pas beaucoup de connaissances technologiques avant de le suivre. Je me sens davantage compétente et en mesure d’apprendre des choses aux élèves à ce niveau même si je ne me considère pas vraiment experte. Je suis de plus en plus à l’aise avec Word et Power Point, ce qui me permettra d’amener les élèves à les utiliser eux aussi dans leurs travaux. Nous pourrons donc utiliser ces outils afin d’embellir nos travaux et nos présentations. Je peux dire que je maîtrise bien tout ce qui concerne les moteurs de recherche, les courriels et les blogs. Je crois être en mesure d’amener mes élèves à faire des recherches efficaces sur le Web et à s’assurer de la validité des informations. Je suis aussi capable de les amener à se créer un email et à l’utiliser comme il faut ainsi qu’à entrer en contact avec moi par ce moyen. Je suis aussi en mesure de créer un blog pour ma classe, par exemple, et d’inviter les élève à partager des choses avec les autres à l’aide de cet outil. Cela fera donc prendre conscience aux élèves de l’utilité des technologies dans la communication ainsi que dans le partage d’informations. De plus, je suis maintenant en mesure de réaliser des films et des pages Web ce qui est pour moi un exploit! Je ne suis pas experte, mais je crois être en mesure de me débrouiller pour réaliser de petites activités à l’aide de ces deux médias. Je crois même qu’à long terme, on peut amener les élèves à créer soit de cous vidéo, soit un site Internet de base. Par contre, il faut avoir le matériel nécessaire et j’imagine que ça se réalise mieux avec les élèves plus vieux. À mon avis cela apporte un élément de plaisir au sein des cours et peut augmenter la motivation et la fierté des élèves. Je suis aussi en mesure de travailler avec le logiciel GIMP afin de modifier des photos et des images. Par contre, je ne suis pas très à l’aise encore avec ce dernier.

Pour devenir bien meilleure encore, j’aimerais bien avoir un autre cours de ce type afin d’approfondir toutes les connaissances que j’ai acquises dans le présent cours. Je crois malheureusement que je n’aurai pas cette chance. J’aimerais pouvoir être plus habile avec GIMP et Imovie car je ne suis pas encore très à l’aise avec ces derniers. Je vais continuer d’explorer par moi-même les différents logiciels (Word, Power point, Gimp, Mozilla, Imovie, etc.) et perfectionner mes connaissances de ces derniers. Je crois qu’une bonne maîtrise de ces logiciels ainsi que tout le vocabulaire que nous avons appris me donne une très bonne base de connaissances technologiques. Il est certain que je vais tenter d’apprendre de nouvelles choses soit par le biais de mes collègues plus compétents soit en trouvant des ateliers hors programme. Je trouve important de nos jours d’être compétent dans le domaine des technologies car elles nous apportent beaucoup de choses et nous facilitent souvent la vie. Je trouverais dommage d’enseigner à des élèves qui sont plus compétents que moi…J’aurais l’impression d’avoir manqué quelque chose. Par contre, je crois qu’il est intéressant que les élèves nous apprennent de nouvelles choses, ça les rend tellement fiers et ça nous démontre qu’on apprend des choses tous les jours et ce à n’importe quel âge!

Activité de gestion de classe (modifiée)

Titre: Place au théâtre

But: Mettre en scène une fable

séquence didactique:
- Se familiariser avec le concept de fable (l’enseignante peut lire une fable. Par la suite, elle peut leur demander ce qui caractérise une fable. Demander aux enfants s’ils connaissent des auteurs de fables).
- Survol de la documentation en rapport avec la fable ou avec la mise en scène (livre et ordinateur)
- Choix de la fable
- Élaboration des personnages
- Mise en scène d’une pièce de théâtre
- Présentation de la pièce de théâtre

Consignes:
- Se référer aux consignes de travail en équipe déjà établies (afficher les étapes bien en vue).
- Rappel des consignes à l'ordinateur
- Formation des équipes (2 ou 3)
- Numéroter les équipes pour la rotation (deux périodes de 20 minutes)

Organisation dans le temps:
20 minutes: amorce, mise en situation et consignes
40 minutes de travail d'équipe (20 minutes ordinateur, 20 minutes de consultation de livres)
5 minutes de bilan
Les élèves continueront à travailler lors d’un prochain cours dans le but de mettre en scène leur fable. Après une ou deux périodes de travail, ils auront à présenter leur pièce.

Organisation de la classe:
- Ordinateur placés le long du mur fenêtré (éviter les reflets)
- Imprimante près des ordinateurs
- 28 bureau placé en îlots de quatre

Insérer une table des matière dans word

1. Aller dans la palette d'outils
2. Sélectionner un titre
3. Style (titre 1: le gran titre, titre 2: sous titre (1, 2, 3), titre 3: sous titre(1,1;1,2;1,3)
4. Cliquer sur l'onglet à droite pour modifier le style de chaque titre (format, espacement, avant et après)
5. Table des matières
6. Insertion, saut, saut de page (création d'une page blanche)
7. Insertion, table et indexe, table des matières
8. Pour avoir le titre 1 sur la page 1 et qu'il n'y ait pas de # de page sur la table des matières.
9. Insérer # de page
10. Affichage, en tête et pied de page
11. En tête (notre nom)
12. Basculer en pied de page #
13. Insertion, saut, saut de section (page suivante)
14. Double cliquer sur pied de page de la table des matière puis cliquer dans le pied de page de la section 2, suprimer "identique au précédent"
15. Suprimer le pied de page de la section 1
16. Cliquer sur pied de page de la section 2 (on veut # de page 1), format des # de page
17. Clic droit sur la table des matières, mettre à jour les champs
18. Suprimer la page de trop

Cour 3 (26 septembre)

Pour être informé d'un message sur un blog:

1. Aller avec firefox
2. Aller sur le site du blog auquel on veut s'abonner
3. Cliquer sur l'icone jaune en bas à droite, selectionner "s'inscrire à RSS"
4. Ajouter dans marque page
5. Affichage, panneau latéral, marque page

Ça nous fait un racoucit et dit nous dit s'il y a des nouveaux messages

Blogs du prof Noel et de Gilles Jobin

Pour ma part je crois que l'intégration des TIC dans les écoles laisse à désirer et que le processus prend du temps comme notre cohorte TIC ! Il faut donc être patient et faire en sorte que les choses changent peu à peu. Étant moi même pas très compétente au niveau des TICs j'ai été un peu déçu par les affirmations selon lesquelles il fallait tasser les profs moins compétent pour se concentrer uniquement sur les pros. Il doit bien y avoir un moyen pour aider ceux qui sont moins bon mais qui veulent vraiment...

Je crois que les deux auteurs de ces blogs sont des personnes très compétentes en informatique qui souhaitent vraiment que le mouvement prenne de l'ampleur et qui tente de trouver des solutions pour intégrer les TICs dans leur milieu. Je suis d'accord avec le fait qu'il faudrait arrêter d'interdire aux enfants d'avoir un MSN et de communiquer entre eux si on veut qu'ils s'intéressent un peu plus aux TICs. J'ai trouvé intéressant de lire la vision de ces deux enseignants ça nous donne le pouls réel de la situation actuelle.

notes cours deux

Il a été question aujourd'hui des différentes composantes d'un ordinateur.
-Processeur=moteur de l'ordinateur
-Mémoire vive: plus il y en a plus il y a de place (disque dur)
-Bus: Transporte l'information
-Cartes: Permet d'entrer en contact avec l'ordi (on branche tous les éléments importants dessus)
Carte mère: pour que tout communique ensemble
airport: borne-carte(ordi)
fire wire: le port est différent
Port USB (souris)

Unités de mesure
Octets=Byte
8 bit= 1 octet
1 KO= 1000 octets
(système binaire)
Hertz(fréquence)=Processeur 1 action/seconde

Salut à tous